Para garantir a aprendizagem dos alunos, a coordenadora pedagógica desenvolveu uma proposta de acompanhamento das aprendizagens das turmas. O objetivo era fazer com que a escola atingisse a meta de 4,58 nas séries iniciais do Ensino Fundamental, no Índice de Desenvolvimento da Educação no Estado de São Paulo (Idesp), de 2010. Para tanto, ela usou como instrumentos de avaliação os dados dos diagnósticos em Língua Portuguesa e Matemática, a observação de sala de aula e os resultados dos simulados do Saresp para implementar a formação de professores.